Le billet du Président Janvier 2010

L'Égalité des chances entre citoyens supposerait que tout enfant réussisse à bien savoir lire et écrire. Est-ce le cas ? Non.

En 2008, sur les 800 000 jeunes de 17 ans ou plus ayant passé des tests aux journées d'appel et de préparation à la défense, 24 % des garçons et 19 % des filles ne sont pas des "lecteurs habiles". Et, selon les statistiques fournies par l'Éducation nationale, loin de progresser, nous régressons : alors même que, en vingt ans, les avancées des sciences et des techniques ont permis des progrès matériels d'une ampleur inouïe, les compétences en lecture de nos jeunes en fin d'école élémentaires sont en moyenne, de moindre niveau.

Comment arrêter ces pratiques collectives si contraires à l'idéal de liberté et d'égalité ?

En développant la solidarité pour élaborer et diffuser les techniques éducatives d'excellence et valoriser les acquis de la recherche scientifique. Avec une exigence semblable à celle qui a suscité les progrès matériels : s'appuyer sur ce qui est évalué et marche bien, l'améliorer sans cesse.

Telle est la démarche de l’Apféé : ainsi est né, ainsi vit le mouvement Coup de Pouce Clé. Une formidable mobilisation collective : plus de 30 000 personnes sur le pont. Avec un soutien renforcé de nos mécènes, fédérés désormais par la Caisse des Dépôts, et de l'État : le Haut commissaire à la jeunesse a demandé à l'Apféé de susciter des expérimentations d'actions d'accompagnement des enfants et de leurs parents complémentaires au Coup de Pouce Clé, en aval et en amont de la classe de CP. Le sixième colloque scientifique de l'Apféé, tenu le 21 novembre 2009 à Lyon, fournit le socle de ces expérimentations.

La marche vers le droit au savoir lire, pour tous, s'accélère.